Vsebina

• Stopati
• 1. del od 3: Optimalno branje
• 2. del od 3: Preučevanje učbenika
• 3. del od 3: Razumevanje nekaterih pogostih napak
• Nasveti
• Nujnosti

Danes študentov pogosto ne učijo veščin, ki bi jim pomagale pri obvladovanju zelo obsežnih, podrobnih učbenikov. Posledično so se študentje naučili veščin, ki delujejo proti njim, namesto da bi jim pomagale pri učenju učbenikov. Ta članek bo pojasnil eno metodo, ki bo študentom pomagala poenostaviti in se naučiti tudi najobsežnejših učnih gradiv. Dejansko bo s to metodo študija celo prihranil čas.

Stopati

1. del od 3: Optimalno branje

1. Najprej preberite uvod v učbenik. Če gre za knjigo, ki zelo podrobno obravnava določeno temo, bo uvod povzel avtorjeve argumente in dal pregled knjige. Če je knjiga splošen uvod, kot je Uvod v politološke raziskave, bo uvod v to, da bralcu pove, kako bo avtor pristopil k tej temi.
2. Oglejte si postavitev knjige. Najprej preberite kazalo. Poglejte, kako je urejeno; to vam lahko pomaga napovedati, kaj bo zajeto pri pouku in kaj bo zahtevano na izpitih. Drugič, poglejte strukturo vsakega poglavja. Večina avtorjev učbenikov uporablja natančen oris glavnih naslovov in podnaslovov, ki jih nameravajo opisati v vsakem poglavju knjige.
3. Pojdi naravnost do konca. Številni učbeniki imajo povzetek in izpitna vprašanja na koncu vsakega poglavja. Če začnete brati poglavje, boste vedeli, na kaj se morate osredotočiti med branjem poglavja.
4. Vprašanja si izmislite glede na postavitev knjige. Preverite, ali naslovi in ​​podnaslovi nakazujejo na morebitna vprašanja. Za primer navedemo odstavek Vzroki za alkoholizem v učbeniku psihologije zlahka spremenimo v vprašanje, ki bi se lahko pojavilo na izpitu: Kaj so vzroki za alkoholizem?
   • Med branjem poiščite odgovore na ta vprašanja. Če ne najdete tistega, kar iščete, razmislite o spremembi vprašanj.
5. Preberite naglas. Morda boste lažje razumeli snov in jo prebrali do konca, če berete naglas. Z glasnim branjem lahko ohranjate konstanten tudi tempo branja, zlasti če je snov zelo obsežna ali zapletena.
6. Ustvarite okolje za branje brez motenj. Odložite telefon, ne sedite za računalnikom ali si dovolite, da vas motijo. Pogosto mislimo, da smo sposobni večopravilnosti in študija brez popolne koncentracije. Če pa želite študijsko gradivo jemati resno, bo potrebna popolna zbranost. Bodite osredotočeni in za to boste nagrajeni.
7. Po vsakem poglavju si oddahnite. Hodite 10 minut ali pa se nagradite s kakšno zabavo. Če ste izčrpani, ne boste mogli dobro učiti. K vsakemu poglavju pristopite bistro.

2. del od 3: Preučevanje učbenika

1. Najprej uporabite tehniko optimizacije. Tako boste dobili predogled učbenika, da boste lahko začeli brati, medtem ko že imate predstavo o njegovi strukturi in bistvenem. Ko končate z branjem, ne pozabite na stvari, kot so vprašanja na koncu poglavja.
2. Preberite celotno poglavje. Resnično ga omejite na branje in pozabite na zapiske ali podobno. To počnete iz dveh razlogov. Prvo je, da želite razumeti namen poglavja. Vprašajte se: Kaj mi avtor poskuša sporočiti s tem poglavjem? Drugič, kako avtor pride do informacij ali argumentov v tem poglavju? Če lahko v glavi odgovorite na ti dve vprašanji, lahko začnete delati zapiske, ki vam bodo pomagali pri študiju na izpitih in pisanju poročil o raziskavah.
   • Med tem korakom ne hitite! Lahko je skušnjava, da kar prej dokončate branje, toda če hitite z delom, si verjetno ne boste mogli zapomniti vseh informacij.
3. Zapišite si prebrano. Ustvarjanje zapiskov ne pomeni zapisovanja dobesedno vsake besede. Umetnost zapisovanja pomeni, da lahko ločite med pomembnim in vključenim v gradivo, namesto da preprosto prepišete dele besedila.
   • Najprej je treba zapisati glavno točko ali argument, ki ga avtor navede v poglavju. Naredite to v manj kot treh stavkih. Nato se vprašajte, kako avtor to začne posredovati. Pri tem vam bodo pomagali naslovi in ​​podnaslovi. Pod vsakim naslovom so odstavki, ki sestavljajo odstavke vsakega poglavja. Dokumentirajte glavne stavke, ki pomagajo zgraditi argument v odstavku in poglavju.
   • Ne bojte se pisati v svojo knjigo. Pripombe k učbeniku s pisanjem opomb, komentarjev in vprašanj na robove ustreznega gradiva so vam lahko v pomoč med študijem.
   • Opombe si zapisujte ročno. Z ročnim zapisovanjem zapiskov siliš možgane, da se dejansko vključijo v predmet, namesto da bi strmeli v gradivo ali ga brezglavo pretipkali v računalnik.
4. Pripravite seznam pojmov in izrazov. Ponovno preglejte poglavje in zapišite ključne teoretične koncepte in lastnosti, ki so ključne za razumevanje tehničnih elementov v poglavju. Zapišite tudi glavno terminologijo z ustreznimi definicijami. Ti podatki so pogosto natisnjeni v krepkem ali ležečem tisku ali pa so shranjeni v škatli na drug opazen način.
5. Zapiske spremenite v vodnik za učenje. Začnite s povzetkom poglavij in z njimi povezanih osnovnih stvari s svojimi besedami. Tako boste ugotovili, katere snovi si še niste povsem zavili v glavo. Zastavite si vprašanja o prebranem in zapiskih: Na katero vprašanje odgovarjajo te informacije? in Kako so te informacije povezane z drugimi stvarmi? je dobro začeti.

3. del od 3: Razumevanje nekaterih pogostih napak

1. Razumejte, da vam ni treba prebrati vsake besede. To je pogost mit med študenti. Še posebej, če ste počasen bralec, je morda bolj učinkovito prebrati začetek in konec poglavja, skupaj z drugimi informacijami (kot so podatki v poljih, grafikoni, slike ali drugi vidni elementi, razen običajnega besedila) in česar koli drugega. tisto krepko ali ležeče v običajnem besedilu.
2. Preberite več kot enkrat. Druga pogosta napaka, ki jo učenci naredijo, je, da jo enkrat preberejo in nato ne skrbijo. Boljša strategija je razložena spodaj:
   • Ko prvič berete, optično preberete gradivo. Določite glavni ali glavni namen besedila (naslov naslova in podnaslovi so pogosto namig) in poudarite vse, za kar menite, da ga ne razumete povsem.
   • Preberite naslove, podnaslove in druge organizacijske elemente. Avtorji učbenikov gradijo svoja poglavja tako, da je zelo jasno, kakšen je namen vsakega odstavka. Torej, izkoristite to.
   • Podrobno branje prepustite kasnejšemu branju.
3. Razumejte, da branje ni isto kot učenje. Včasih učenci znova in znova premikajo oči po istih straneh in čutijo, da s tem "branjem" ne pridejo nikamor. Branje je aktiven postopek: biti morate vključeni, posvetiti vso pozornost in razmisliti o vsebini, ki jo berete.
4. Označevanje ni idealno, ko prvič preberete določeno vsebino. Lahko je skušnjava, da med branjem na hitro pobarvate vse v lepo barvo, vendar se boste tej skušnjavi morali upreti. Raziskave kažejo, da poudarjanje dejansko ovira branje, ker vas bo morda zamikalo poudariti vse, kar se vam zdi pomembno, ne da bi kritično razmišljali o predstavljenem gradivu.
   • Če želite poudariti, počakajte, da najprej vse preberete, nato pa označevalnike uporabite samo za poudarjanje najpomembnejših idej.
5. Vedite, da morate včasih med branjem stvari poiskati. Lahko je skušnjava, da preprosto prezrete besede in elemente, ki jih ne razumete, samo da "to storite." V resnici je to le na račun vašega razumevanja snovi. Če berete zelo obsežen učbenik o določeni temi in naletite na izraze, ki jih ne razumete takoj, ne nadaljujte z branjem: ustavite se, poiščite besedo, se prepričajte, da razumete pomen, in nato premaknite naprej z branjem.

Nasveti

• Dajte si čas za to. Ne pričakujte, da si boste lahko zvečer pred izpitom popolnoma predstavljali 10 poglavij mikroekonomije ali človeške anatomije. Imajte realna pričakovanja in si postavite realne cilje za študij.
• Če boste nekaj označili v učbeniku, označite samo najpomembnejše odlomke. Ta tehnika vas prisili, da ste vsaj vključeni v zadevo, namesto da bi brezglavo označevali besedilo kot barvno sliko.
• Instrumentalna glasba dokazano spodbuja dele možganov, ki pomagajo pri preučevanju in spominjanju.

Nujnosti

• Beležnica
• Pero ali svinčnik
• Miren prostor