Vsebina

• Stopati
• 1. del od 4: Priprava zvezka
• 2. del od 4: Ustvarjanje zapiskov
• 3. del od 4: Preglejte in razširite svoje zapiske
• 4. del 4: Uporaba zapiskov med učenjem
• Nasveti

Cornellovo metodo zapisovanja je oblikoval dr. Walter Pauk z univerze Cornell. Je široko uporabljen sistem za zapisovanje predavanj ali učbenikov, pa tudi za vadbo in zapomnitev predmeta. Sistem Cornell vam lahko pomaga bolje organizirati zapiske, se aktivno vključiti v pridobivanje znanja, izboljšati svoje študijske sposobnosti in doseči akademski uspeh.

Stopati

1. del od 4: Priprava zvezka

1. Papir za zapiske namenite samo zapiskom Cornell. Pomembno je, da številne strani ostanejo proste za opombe, ne glede na to, ali uporabljate zvezek ali ohlapne liste v zbirki.
2. Skozi spodnji del papirja narišite vodoravno črto. Ta črta naj bo približno ena četrtina višine papirja, približno dva centimetra od dna. To področje boste kasneje uporabili za povzetek zapiskov.
3. Na levi strani papirja narišite navpično črto. Ta črta mora biti približno 6 cm od roba in bo uporabljena za pregledovanje zapiskov.
4. Večino papirja uporabite za zapisovanje med predavanji ali med branjem. To območje na desni strani papirja mora biti dovolj veliko, da zabeleži najpomembnejše točke.
5. Če želite iti po enostavni poti, po spletu poiščite predloge za opombe Cornell. Če želite narediti veliko zapiskov ali želite prihraniti čas, lahko najdete prazne predloge za zapiske Cornella. Natisnite ga in sledite enakim korakom za njegovo uporabo.

2. del od 4: Ustvarjanje zapiskov

1. Na vrh strani zapišite ime tečaja, datum, temo predavanja ali besedilo, ki ga želite prebrati. Pri tem bodite dosledni - pomagalo vam bo organizirati zapiske in vam olajšalo kasnejši pregled gradiva.
2. Naredite zapiske na največji škatli papirja. Med poslušanjem predavanja ali branjem besedila pišite na desni strani papirja.
   • Dodajte podatke, ki jih profesor zapiše na tablo ali jih prikaže v programu PowerPoint.
3. Uporabljajte zapiske kot način za aktivno poslušanje ali branje. Takoj si zapišite, ko naletite na pomembno točko.
   • Poiščite besede, ki napovedujejo pomembno točko. Če na primer profesor reče: "tri najpomembnejše posledice X so ..." ali "dva razloga, zakaj se je zgodil X," je verjetno, da te podatke dodate v zapiske.
   • Ko si zapisujete s predavanja, poslušajte točke, ki so poudarjene ali ponovljene. Ti so verjetno pomembni.
   • Ti nasveti veljajo tudi, ko preberete besedilo in naletite na izjave, kot v zgornjih primerih. V učbenikih so pogosto poudarjeni pomembni izrazi, ki ponavljajo pomembne informacije v grafih ali grafikonih.
4. Naj bo preprosto. Opombe si predstavljajte kot opis predavanja ali besedila. Samo osredotočite se na ključne pogoje in informacije, da boste lahko sledili predavanju ali branju. Kasneje boste imeli čas, da ga pregledate in zapolnite vrzeli.
   • Stavkov ne pišite v celoti, temveč za zapiske uporabite oznake, simbole (npr. "&" Namesto "in"), okrajšave in kakršne koli osebne simbole.
   • Namesto da bi zapisali celoten stavek, kot je »Peter Veliki leta 1703 ustanovil Sankt Peterburg in naročil gradnjo prve stavbe: trdnjava Peter in Pavel«, lahko preprosto napišete tudi: »1703-Peter je ustanovil St. P & gradi Trdnjava Peter & Paul. " Skrajšana različica omogoča lažje sledenje tempu in še vedno vsebuje najpomembnejše informacije.
5. Zapišite splošne ideje, ne pa podpornih primerov. Na predavanju se odločite za velike ideje, namesto da bi poskušali zapisati vse primere, ki jih profesor navede za ponazoritev teh idej. S parafraziranjem ne prihranite le časa in prostora, temveč vas tudi spodbuja, da vidite povezave med idejami in jih izrazite z besedami. To vam pomaga, da si gradiva bolje zapomnite.
   • Na primer, če vaš profesor med predavanjem (ali kot piše v knjigi) reče: "Peter je za gradnjo Sankt Peterburga najel inženirje, arhitekte, ladjedelnike in druge delavce iz številnih evropskih držav. Priseljevanje teh intelektualcev in obrtnikov je dovolilo Sankt Peterburg je ustvaril vzdušje svetovljanskega mesta, ki je doseglo Petrov cilj, da iz tega ruskega mesta ustvari "okno na zahod" ... "potem je malo smisla, če poskušate to besedo napisati za besedo!
   • Zato parafrazirajte informacije. Na primer: »Peter je iz vse Evrope najel inženirje, arhitekte, ladjedelnike itd. Njegov načrt: sv. P. = "Okno na zahod"
6. Ko pridete do nove teme, uporabite prazno vrstico, narišite črto ali začnite novo stran. To vam pomaga mentalno organizirati gradivo. Pomaga tudi, če se osredotočite na različne dele, ko jih potrebujete.
7. Zapišite vprašanja, ki vam pridejo na misel med poslušanjem ali branjem. Če česa ne razumete ali če želite o nečem izvedeti več, si to zapišite. Ta vprašanja vam bodo pomagala sporočiti, kaj se učite, in bodo koristna kasneje v učnem procesu.
   • Če si na primer zapisujete zgodovino Sankt Peterburga, si lahko zapišete: "Zakaj Peter Veliki ni mogel najeti ruskih inženirjev?"
8. Čim prej pregledajte svoje zapiske. Če je dele zapiskov težko brati ali nimajo smisla, to popravite, medtem ko je učno gradivo še vedno sveže v vaših mislih.

3. del od 4: Preglejte in razširite svoje zapiske

1. Povzemite glavne točke. Čim prej po predavanju ali branju določite glavne ideje ali dejstva, ki ste jih zapisali na desni strani prispevka. Te močno zapišite na desno stran. Poiščite ključne besede ali kratke besedne zveze, ki vsebujejo najpomembnejše koncepte. Če spremenite učni načrt v približno enem dnevu po predavanju ali branju, si ga boste zapomnili veliko bolje.
   • Podčrtanje pomembnih idej v desnem stolpcu jih lahko pomaga prepoznati. Če ste vizualno usmerjeni, lahko označite ali uporabite barvne kode.
   • Prečrtajte nepomembne informacije. Prav zaradi tega je sistem tako lep: naučite se, katere informacije so ključne in katere nepotrebne. Vadite, kako prepoznati informacije, ki jih verjetno ne boste potrebovali.
2. V desni stolpec zapišite morebitna vprašanja. Poskusite si omisliti vprašanja, ki bi se lahko pojavila na izpitu, ko preučujete opombe na desni, in ta vprašanja zapišite na levi. Kasneje se lahko s temi vprašanji vprašate.
   • Če ste na primer v desni stolpec zapisali opombo "1703 - Peter ustanovi St. P & gradi utrdbo Peter & Paul", lahko v levem stolpcu postavite vprašanje "Zakaj je bila trdnjava Peter & Paul prva stavba v St. P? "
   • Zapišete lahko globlja vprašanja, na katera v vaših zapiskih ne odgovorite, vprašanja, kot so "zakaj se je zgodil X", "napovedi, kaj bi se zgodilo, če bi X" ali "kakšne so bile posledice X." Na primer: "Kakšen vpliv je imela prestolnica iz Moskve v Sankt Peterburg na Rusko cesarstvo?" Takšna vprašanja vaše učenje učnega načrta dvignejo na višjo raven.
3. Na koncu strani povzemite glavne ideje. To vam bo pomagalo razjasniti vse podatke, ki ste jih zapisali. Zapis s svojimi besedami je dober način, da se prepričate, da ga razumete. Če povzamete stran, ste na dobri poti, da razumete gradivo. Morda vam bo pomagalo, če se vprašate, kako naj komu razložim te podatke?
   • Učitelji uro pogosto začnejo s pregledom gradiva, o katerem bomo razpravljali, npr. "Danes bomo govorili o A, B in C." Podobno navajajo učbeniki v uvodu poglavja. Takšne povzetke lahko uporabljate kot vodilo med zapisovanjem in si jih predstavljate kot drugo različico povzetka, ki ga boste napisali na dnu strani. Sem vključite informacije, na katere se vam zdi pomembno, da ste pozorni med učenjem.
   • Za povzetek strani je običajno dovolj nekaj stavkov. Po potrebi dodajte pomembne formule, algebrske enačbe, grafikone itd.
   • Če imate težave s povzetkom določenih delov učnega načrta, si oglejte svoje zapiske, da vidite, kaj morate pregledati, ali prosite učitelja za nasvet.

4. del 4: Uporaba zapiskov med učenjem

1. Preberite si zapiske. Osredotočite se na levi stolpec in povzetek na dnu strani. Vsebujejo najpomembnejše informacije, ki jih potrebujete za nalogo ali izpit.
   • Če želite, lahko med učenjem podčrtate ali poudarite najpomembnejše dele.
2. S svojimi zapiski preizkusite svoje znanje. Desno stran papirja (kjer so razširjene opombe) pokrijte z roko ali kosom papirja. Preizkusite se tako, da odgovorite na možna vprašanja, ki ste jih zapisali v levem stolpcu. Nato poglejte na desno stran in se prepričajte, da ste razumeli.
   • Prijatelja lahko vprašate tudi, če vas želi preizkusiti, in to lahko storite zanj.
3. Čim pogosteje preglejte zapiske. Ogled zapiskov v daljšem časovnem obdobju je boljši kot potepanje na izpit. Gradivo bolje držite in ga poglabljate. Z učinkovitimi opombami s sistemom Cornell se boste lahko učili učinkovito in z minimalnim stresom.

Nasveti

• Sistem Cornell najbolje deluje pri tečajih, ki zajemajo jasno določeno temo in jo predstavijo na logičen način. Če se predmet ali metoda med tečajem pogosto spreminja, je lahko v pomoč drugačen sistem zapisovanja.