Vsebina

• Stopati
• 1. del od 2: Priprava vaše raziskave
• 2. del 2: Zbiranje in analiza podatkov
• Nasveti

Kvalitativne raziskave so široko področje raziskav, ki uporablja nestrukturirane metode zbiranja podatkov, kot so opažanja, intervjuji, ankete in dokumenti, da bi našli teme in pomene, ki prispevajo k našemu razumevanju sveta. Kvalitativne raziskave pogosto poskušajo odkriti razloge za vedenje, odnos in motivacijo, ne pa le podrobno opisovati vprašanja, kaj, kje in kdaj. Kvalitativne raziskave se lahko uporabljajo v številnih različnih disciplinah, kot so družboslovje, zdravstvo in poslovanje, in so skupni del skoraj vseh delovnih mest in izobraževalnih ustanov.

Stopati

1. del od 2: Priprava vaše raziskave

1. Določite vprašanje, ki ga želite raziskati. Dobro raziskovalno vprašanje mora biti jasno, natančno in izvršljivo. Za kvalitativne raziskave morate v svojem vprašanju raziskati razloge, zakaj ljudje kaj počnejo ali jim verjamejo.
   • Raziskovalno vprašanje je eden najpomembnejših delov vašega raziskovalnega načrta. Določa, kaj se želite naučiti ali razumeti, in vam pomaga tudi pri določanju raziskav, saj ne morete raziskati vsega naenkrat. Tudi vaše raziskovalno vprašanje bo oblikovalo "kako" boste izvedli raziskavo, saj različna vprašanja zahtevajo različne raziskovalne metode.
   • Poiščite ravnovesje med velikim vprašanjem in vprašanjem, ki ga je mogoče raziskati. Prvo je vprašanje, na katero bi res radi odgovorili, in je pogosto zelo široko. Drugo je vprašanje, ki ga je mogoče neposredno raziskati z uporabo razpoložljivih metod in orodij.
   • Začeti boste morali z velikim vprašanjem, ki ga boste nato zožili, da bo mogoče ukrepati, da ga bo mogoče učinkovito raziskati. Na primer: »Kakšen je pomen dela učiteljev za druge učitelje?« Je preširok za eno anketo, če pa vas to zanima, ga lahko zožite tako, da zožite vrsto učitelja ali se osredotočite na enega stopnja izobrazbe. Na primer: »Kakšen je pomen dela učiteljev za učitelje, ki poučujejo kot drugo poklicno pot?« Ali pa: »Kakšen je pomen dela učiteljev za delo učiteljev v osnovni šoli?«.
2. Poiščite literaturo. Iskanje literature je postopek preučevanja pisnega dela drugih o vašem raziskovalnem vprašanju in določeni temi. Berete o različnih temah v isti smeri in analizirate študije, povezane z vašo temo. Nato pripravite analitično poročilo, ki sestavi in ​​vključi obstoječe raziskave (in ne zgolj kratek povzetek vsake študije v kronološkem vrstnem redu). Z drugimi besedami, "preučite preiskavo."
   
   • Če se na primer vaše raziskovalno vprašanje osredotoča na to, kako učitelji druge poklicne poti razumejo svoje delo, boste morda želeli analizirati literaturo o poučevanju v drugi karieri - kaj ljudi spodbuja k poučevanju v drugi karieri? Koliko učiteljev poučuje kot drugo kariero? Kje jih večina deluje? Z branjem in analizo obstoječe literature in raziskav boste lahko izpopolnili svoje raziskovalno vprašanje in pridobili osnovo, ki jo potrebujete za svoje raziskave. Prav tako vam daje občutek o spremenljivkah, ki vplivajo na vaše raziskovanje (npr. Starost, spol, razred itd.) In ki bi jih morali upoštevati pri svojih raziskavah.
   • Z iskanjem literature boste lažje ugotovili, ali vas tema in raziskovalno vprašanje resnično zanimajo in ali ste v obstoječi raziskavi vrzeli, ki jih želite zapolniti z lastnimi raziskavami.
3. Preverite, ali je kvalitativna raziskava primerna za vaše raziskovalno vprašanje. Kvalitativne metode so koristne, kadar na vprašanje ni mogoče odgovoriti s preprosto hipotezo "da" ali "ne". Kvalitativne raziskave se pogosto lahko uporabljajo predvsem za odgovor na vprašanja "kako" ali "kaj". Uporabne so tudi, kadar je treba upoštevati proračunske težave.
   • Če je na primer vaše raziskovalno vprašanje "Kakšen je pomen dela učiteljev za učitelje drugega poklica?", Potem to ni vprašanje, na katerega je mogoče odgovoriti z "da" ali "ne". Prav tako je malo verjetno, da obstaja en krovni odgovor. To pomeni, da so kvalitativne raziskave najbolj primerne.
4. Ugotovite, kakšna je vaša idealna velikost vzorca. Kvalitativne raziskovalne metode se ne opirajo tako močno na velikost vzorca kot kvantitativne metode, vendar lahko kljub temu dajo pomemben vpogled in ugotovitve. Na primer, ker je malo verjetno, da bi ga lahko financirali vse Za učitelje raziskav na Nizozemskem, ki učijo kot drugo poklicno pot, lahko omejite svoje raziskave na urbano območje ali šole v radiju 20 kilometrov.
   • Ugotovite, kakšni so možni rezultati. Ker so kvalitativne metodologije na splošno precej široke, je skoraj vedno mogoče, da bo raziskava prinesla nekaj koristnih podatkov. To se razlikuje od kvantitativnega eksperimenta, kjer bi nedokazana hipoteza lahko pomenila, da je bilo vse delo dejansko opravljeno zastonj.
   • Upoštevati je treba tudi vaš proračun za raziskave in razpoložljiva finančna sredstva. Kvalitativne raziskave so pogosto cenejše in jih je lažje načrtovati in izvesti. Na primer, običajno je lažje in stroškovno učinkovitejše zbrati nekaj ljudi na razgovore, kot pa kupiti računalniški program za izvajanje statističnih analiz in najeti ustrezne statistike.
5. Izberite kvalitativno raziskovalno metodologijo. Zasnova kvalitativne študije je najbolj prilagodljiva od vseh eksperimentalnih tehnik. Tako so vam na voljo številne sprejete metodologije.
   • Preiskava ukrepov - Akcijske raziskave se osredotočajo na reševanje neposrednega problema ali sodelovanje z drugimi pri reševanju problema in reševanju določenega vprašanja.
   • Etnografija - Etnografija je preučevanje človekove interakcije in skupnosti z neposrednim sodelovanjem in opazovanjem znotraj posamezne skupnosti. Etnografske raziskave izvirajo iz discipline socialne in kulturne antropologije, vendar se danes izvajajo širše.
   • Fenomenologija - Fenomenologija je preučevanje subjektivnih izkušenj drugih. Svet raziskuje skozi oči druge osebe z odkrivanjem, kako si razlaga svoje izkušnje.
   • Utemeljena teorija - Cilj utemeljene teorije je razviti teorijo, ki temelji na sistematično zbranih in analiziranih podatkih. Preučijo se konkretne informacije ter pojavijo teorije in razlogi za pojav.
   • Študija primera - Ta kvalitativna raziskovalna metoda je poglobljena študija določenega posameznika ali pojava v obstoječem kontekstu.

2. del 2: Zbiranje in analiza podatkov

1. Zberite svoje podatke. Vsaka raziskovalna metodologija uporablja eno ali več tehnik za zbiranje empiričnih podatkov, vključno z intervjuji, opazovanjem udeležencev, terenskim delom, arhivskim raziskovanjem, dokumentarnim gradivom itd. Način zbiranja podatkov bo odvisen od raziskovalne metodologije. Na primer, študije primerov običajno temeljijo na intervjujih in dokumentarnem gradivu, etnografske raziskave pa zahtevajo veliko terenskega dela.
   • Neposredno opazovanje - Neposredno opazovanje situacije ali raziskovalnih tem lahko opravite s pregledom video gradiva ali z opazovanjem v živo. Pri neposrednem opazovanju situacijo posebej opazujete, ne da bi na to kakor koli vplivali ali sodelovali. Na primer, morda boste želeli videti, kakšne rutine imajo učitelji, ki poučujejo kot drugo kariero, tako znotraj učilnice kot zunaj nje, zato se odločite nekaj dni opazovati učence in učitelja, saj veste, da imate potrebno dovoljenje šola za. Vmes si pazljivo zapisujete.
   • Sodelujoče opazovanje Opazovanje udeležencev je potopitev raziskovalca v skupnost ali situacijo, ki se preučuje. Ta oblika zbiranja podatkov pogosto traja več časa, saj mora biti skupnost polno udeležena, da se ugotovi, ali so vaša opažanja veljavna.
   • Intervjuji - Kvalitativni intervju je v bistvu postopek zbiranja podatkov z vprašanji ljudi. Intervju je lahko zelo prilagodljiv - lahko je ena na ena, lahko pa tudi po telefonu, internetu ali v majhnih skupinah, imenovanih "fokusne skupine". Obstajajo tudi različne vrste intervjujev. Strukturirani intervjuji uporabljajo vnaprej pripravljena vprašanja, medtem ko so nestrukturirani intervjuji bolj brezplačni pogovori, kjer lahko anketar postavlja vprašanja in raziskuje različne teme, ko se pojavijo. Intervjuji so še posebej koristni, če želite vedeti, kako se ljudje počutijo ali kako se na nekaj odzovejo. Na primer, zelo koristno bi bilo intervjuvati učitelje, ki poučujejo kot drugo kariero, strukturirano ali nestrukturirano, da bi dobili informacije o tem, kako predstavljajo, in razpravljali o svoji učiteljski karieri.
   • Ankete Pisni vprašalniki in odprte ankete o idejah, dojemanjih in mislih so še en način za zbiranje podatkov za vaše kvalitativne raziskave. Če na primer študirate drugošolske učitelje, se lahko odločite za anonimno anketo sto takih učiteljev na tem območju, ker vas skrbi, da so glede razgovora manj iskreni kot anonimni vprašalniki.
   • Analiza dokumentov - To vključuje analizo pisnih dokumentov, slik in zvoka, ki obstajajo brez kakršnega koli sodelovanja ali pobude raziskovalca. Obstaja veliko različnih dokumentov, vključno z "uradnimi" dokumenti, ki jih pripravijo institucije, in osebnimi dokumenti, kot so pisma, spomini, dnevniki in vsaj v 21. stoletju računi v družabnih omrežjih in spletni blogi. Če na primer raziskujete izobraževanje, potem ustanove, kot so javne šole, pripravijo veliko različnih vrst dokumentov, vključno s poročili, letaki, priročniki, spletnimi mesti, učnimi načrti itd. Morda lahko tudi ugotovite, ali obstajajo učitelji, ki poučujejo kot drugo poklicno pot ki imajo spletna srečanja vodijo ali imajo spletni dnevnik. Analiza dokumentov je pogosto lahko koristna v povezavi z drugimi metodami, kot so intervjuji.
2. Analizirajte svoje podatke. Ko zberete podatke, jih lahko začnete analizirati in razvijati odgovore in teorije za svoje raziskovalno vprašanje. Čeprav obstaja več načinov za analizo vaših podatkov, vsi pristopi k analizi v kvalitativnih raziskavah vključujejo besedilno analizo, bodisi pisno ali ustno.
   • Kodiranje - Pri kodiranju vsaki kategoriji dodelite besedo, besedno zvezo ali številko. Začnite z vnaprej določenim seznamom kod, ki izhajajo iz vašega predhodnega znanja na tem področju. Na primer, "finančne težave" ali "vključenost skupnosti" sta lahko dve kodi, o katerih bi si morda mislili, ko boste raziskali literaturo o učiteljih, ki poučujejo kot drugo kariero. Nato sistematično pregledate vse svoje podatke in "kodirate" svoje ideje, koncepte in teme, ko so razvrščeni v kategorije. Razvili boste tudi vrsto kod, ki so nastale pri branju in analizi podatkov. Na primer, med kodiranjem intervjujev boste morda opazili, da se redno pojavlja "ločitev". Za to lahko dodate kodo. Kodiranje vam pomaga organizirati podatke in prepoznati vzorce in skupne značilnosti.
   • Opisna statistika - Podatke lahko analizirate s pomočjo statistike. Opisna statistika pomaga opisati, prikazati ali strniti vaše podatke, da poudari vzorce. Če imate na primer 100 najboljših ocen učiteljev, vas bo morda zanimala splošna uspešnost teh učencev. Opisna statistika to omogoča. Upoštevajte pa, da opisne statistike ni mogoče uporabiti za sklepanje in postavitev ali zavrnitev hipotez.
   • Narativna analiza - Narativna analiza se osredotoča na govor in vsebino, kot so slovnica, uporaba besed, metafore, teme zgodbe, pomeni situacij ter družbeni, kulturni in politični kontekst zgodbe.
   • Hermenevtična analiza Hermenevtična analiza se osredotoča na pomen zapisanega ali govorjenega besedila. V glavnem poskušate razumeti predmet študija in poskušate razkriti neko osnovno skladnost.
   • Analiza vsebine/Semiotična analiza - Pri analizi vsebine ali semiotični analizi gledate besedila ali serije besedil, iščete teme in pomene, tako da gledate na pravilnost besed. Z drugimi besedami, poskušate pravilno prepoznati strukture in vzorce v ustnem ali pisnem besedilu in nato na podlagi te pravilnosti sklepati na zaključke. Na primer, v več intervjujih z učitelji druge poklicne poti lahko naletite na iste besede ali besedne zveze, na primer »druga priložnost« ali »spremenite situacijo«, in se odločite raziskati, kaj bi ta pravilnost lahko pomenila.
3. Zapišite si svoje raziskave. Ko pripravljate poročilo o kvalitativni raziskavi, se morate spomniti, za koga natančno pišete, in vedeti morate, kakšna pričakovanja obstajajo glede oblikovanja. Prepričati se morate, da je namen vašega raziskovalnega vprašanja prepričljiv in da podrobno razložite svojo raziskovalno metodologijo in analizo.

Nasveti

• Kvalitativne raziskave se pogosto obravnavajo kot predhodnik kvantitativnih raziskav, bolj logičnega in podatkovno usmerjenega pristopa, ki uporablja statistične, matematične in / ali aritmetične tehnike. Kvalitativne raziskave se pogosto uporabljajo za ustvarjanje potencialnih potencialnih strank in oblikovanje izvedljive hipoteze, ki se nato preskusi s kvantitativnimi metodami.