Vsebina

• Koraki
• Metoda 1 od 3: Vprašanja otrok doma
• Metoda 2 od 3: Kako ustvariti vabljivo okolje
• Metoda 3 od 3: Delajte na vprašanjih v skupini

Otroci so po naravi radovedni. Z postavljanjem vprašanj komunicirajo s svetom okoli sebe in razvijajo sposobnosti kritičnega razmišljanja. Težavno je slediti tem vprašanjem in ustvariti spodbudno okolje, ki otroke spodbuja k postavljanju vprašanj in radovednosti. Spodbujajte otroke, da postavljajo vprašanja v različnih okoljih - doma, v vrtcu in šoli, v cerkvi, pred drugimi, na različnih dogodkih in v zmedenih situacijah.

Koraki

Metoda 1 od 3: Vprašanja otrok doma

1. 1 Dovolite radovednost. Odrasli na svet pogosto gledajo z izkušenimi očmi, otroci pa ponavadi doživijo prve izkušnje. Zaradi tega se mnogi otroci vedoželjno obnašajo in so pogosto navdušeni nad tem, kar se dogaja okoli njih. Vprašanja postavljajo iz pristne radovednosti, ne pa iz želje, da bi vznemirjali odrasle. Otroke spodbudite k postavljanju vprašanj in spodbudite njihovo radovednost z odzivom "Vau! Kakšno odlično vprašanje radovednega otroka!" in naslednji odgovor. Tako bo otrok lažje razumel, da so njegova vprašanja dobrodošla.
   • Vprašanja je treba obravnavati kot priložnost, da otroka vključite v zanimiv pogovor.
2. 2 Ne preprečite, da bi vaš otrok postavil vprašanje »Zakaj?”. Taka vprašanja pogosto motijo ​​odrasle, vendar je pomembno, da se otroci naučijo razumeti vzročno -posledične odnose. Če na primer hčerko prosite, naj nekaj naredi, se bo morda vprašala, zakaj je takšna naloga pomembna ali zakaj se obnaša na določen način. Ne preprečujte otrokom, da postavljajo tovrstna vprašanja.
   • Pomembno je, da otroci razumejo, zakaj se določeni dogodki dogajajo, zakaj je pomembno, da se počutijo varne in se učijo. Ne pozabite, da otrok šele začenja zbirati svojo prtljago informacij.
   • Lahko rečete, da ne poznate odgovora. Če otrok postavi vprašanje, na katerega nimate odgovora, je v redu reči: "Resnici na ljubo, ne vem!" Nato prosite svojega otroka, da sam poišče odgovor, ali pa mu recite »Ugotovimo skupaj«, da pokaže, kako naj poišče odgovore in katere vire je najbolje uporabiti.
3. 3 Cenite otroška vprašanja. Če vas otrokova vprašanja zlahka razjezijo ali razjezijo, bo otrok morda mislil, da na njih ne želite odgovoriti ali da je slabo postavljati vprašanja. V takih situacijah je pomembno dati spodbudne odgovore in mu pokazati, kako pomembna so vprašanja. Otrok mora biti svoboden pri postavljanju vprašanj in se ne sramuje svoje radovednosti.
   • Če je vprašanje postavljeno ob napačnem času, obljubite, da boste nanj odgovorili pozneje. Držite se obljube, tudi če morate za to nastaviti opomnik v telefonu.
4. 4 Otroku postavljajte vprašanja. Začnite postavljati vprašanja, s katerimi spodbudite svojega otroka, da stori enako. Ko zaslišite otrokovo vprašanje, ga postavite v odgovor. Otrok se mora naučiti kritično razmišljati in biti ustvarjalen. Vaši odgovori na vaša vprašanja bodo otroku pomagali, da se bo bolj socialno, čustveno in kognitivno razvijal.
   • Prevzemite pobudo in med poukom postavljajte vprašanja. Na primer, ko se igrate z vlakom, vprašajte: »Zakaj potrebujemo vlake? Kako jih uporabljamo? Kam gredo? "
   • Če otrok vpraša: "Zakaj otrok joče?" Nato recite: "Kaj mislite, da bi ga lahko vznemirilo?" Nadaljujte z mislijo: "Na primer, kaj vas lahko razburi?"

Metoda 2 od 3: Kako ustvariti vabljivo okolje

1. 1 Varni pogoji. Otroci morajo vedeti, da je v redu postavljati vprašanja, zato jih nihče ne bo sodil ali kritiziral. Plašni in negotovi otroci morajo vedeti, da ni "slabih" vprašanj. Ne izražajte svojega mnenja o tem vprašanju in ne popravljajte otroka. Opomnite otroke, naj postavljajo vprašanja, na katera ne vedo odgovora.
   • Drugi otroci bodo morda rekli: "To je neumno vprašanje." Preusmerite pozornost in prepričajte otroke, da so vsa vprašanja pomembna.
2. 2 Nagrade za vprašanja. Pogosto so otroci nagrajeni za pravilen odgovor in ne postavljanje vprašanj. Preusmerite pozornost na pomembnost vprašanj. Spodbujajte otroka, da postavlja vprašanja, tudi če gre le za besedno hvalo. Otroci morajo razumeti, da je pomembno preučevati teme iz radovednosti, ne le dobrih ocen. Ta pristop zagotavlja višjo raven razmišljanja in razumevanja.
   • Na primer, recite: »Všeč mi je, da postavljaš vprašanja. Poglejmo to temo. " Lahko tudi rečete: "Vau, to je odlično vprašanje!"
3. 3 Ne hitite z otrokom. Sprva nekateri otroci težko postavljajo vprašanja. To je v redu. Dajte jim čas, da razmislijo o novih idejah. Nastavite lahko posebno "uro vprašanj", tako da lahko v tem času razmislite, katera vprašanja lahko postavite.
   • Sprva jih ne omejujte v času in otrokom dovolite, da premislijo o svojih vprašanjih.
4. 4 Nepremišljena vprašanja. Otroci pogosto postavljajo vprašanja, ki jih imajo odrasli za neskromne ali neprimerne, zlasti v javnosti. "Zakaj je to dekle na invalidskem vozičku?" ali "Zakaj je koža te osebe drugačne barve?" Ne sramujte otrok za takšna vprašanja in jih ne prosite, naj govorijo tišje. Po tem je lahko otrok sram, sramežljiv ali se boji postavljati vprašanja. Dajte neposreden odgovor, da otroka ne skrbi vprašanje.
   • Lahko bi rekli: »Vsi ljudje niso enaki. Ste opazili, da nekateri nosijo očala, nekateri imajo kodraste lase, drugi pa pisane oči? Vsak človek je edinstven. Barva kože je ena od možnosti za razlikovanje med ljudmi, vendar to ne pomeni, da so si v duši popolnoma različni «.
5. 5 Ne navajajte primerov. Zdi se, da lahko primeri pomagajo otroku pri postavljanju vprašanj, vendar vedno vodijo otroke na določeno pot. Bolje je, če postavljajo izvirna vprašanja brez omejitev. Nič hudega, če si otrok težko zastavi vprašanje. Če prosite za pomoč, recite naslednje: »Vaše vprašanje se lahko začne z besedo kaj, kdaj ali kako”.
   • Lahko tudi rečete: »Želim slišati, kaj si prišel na misel. Pri postavljanju vprašanj vam ni treba upoštevati nobenih pravil. Mirno vprašajte, kaj vas zanima. "

Metoda 3 od 3: Delajte na vprašanjih v skupini

1. 1 Otroke razdelite v skupine. Skupinsko delo otroke uči sodelovati, razpravljati o zamislih drug drugega in razvijati ustvarjalnost. V redu je, če skupine pokažejo različne rezultate. Ni potrebe, da bi hiteli skupini otrok, če težko hitro pridejo do vprašanj. Opomnite jih, kaj morajo storiti, in spremljajte njihov napredek.
   • Spodbujajte vsakega otroka k sodelovanju v skupinskem delu, vendar ga ne pritiskajte. Za zanimanje otrok vam ni treba vnesti točk za udeležbo. Ta pristop lahko navduši plašne in sramežljive otroke.
2. 2 Spodbujajte vprašanja o novih temah. Ko začenjate novo temo, vprašajte otroke, katera vprašanja bi jih zanimalo do konca seje. Spodbujajte otroke, da jih gradivo zanima in jih zanimajo nove teme.
   • Na primer, med preučevanjem znanstvenega procesa se lahko otroci vprašajo: "Kdaj bomo to uporabili?", "Ali mi bo to pomagalo bolje razumeti temo?", "Ali jo je mogoče uporabiti v življenju?"
3. 3 Vprašanja spremenite v igro. Otroci obožujejo igre, zato je čas za vprašanja lahko igriv. Morali bi se zabavati. Uporabljajte vprašanja na igriv način. Povabite skupino, da problem reši tako, da postavi vprašanja.
   • Tu je nekaj primerov: »Kako odprem nedvoumno vprašanje?«, »Kako iz izjave postavim vprašanje?«, »Kako z vprašanji izvem več informacij?«.
4. 4 Odvrnite pozornost od odgovorov. Kadar obstaja vprašanje, otrok (ali drugi otroci) seveda nanj odgovori. Predlagajte, da ne iščete odgovorov, ampak sodelujte pri novih vprašanjih. Nežno vodite otroke.
   • Recite: "Odgovorov še nimamo. Zdaj se moramo osredotočiti na zanimiva vprašanja. "