Vsebina

• Koraki
• Metoda 1 od 5: Akademsko pisanje v tretji osebi
• Metoda 2 od 5: Perspektiva vsevednega avtorja
• Metoda 3 od 5: Omejena pripoved tretje osebe (en znak)
• Metoda 4 od 5: Omejena pripoved tretje osebe (več osrednjih znakov)
• Metoda 5 od 5: Objektivno pripovedovanje zgodb v tretji osebi

Pisanje v tretji osebi je enostavno z malo vaje. Njegova uporaba v akademskih, torej izobraževalnih ali znanstvenih besedilih pomeni praviloma opustitev zaimkov "jaz" ali "ti", da bi dosegli bolj objektiven in formalni slog. V leposlovju je lahko tretja oseba v obliki več stališč-stališča vsevednega avtorja, omejene pripovedi tretje osebe (enega ali več osrednjih likov) ali objektivne pripovedi tretje osebe. Sami izberite, s katerim boste vodili svojo zgodbo.

Koraki

Metoda 1 od 5: Akademsko pisanje v tretji osebi

1. 1 Za kakršno koli akademsko pisanje uporabite tretjo osebo. Ko opisujete rezultate raziskav in znanstvene dokaze, pišite tretji osebi. Tako bo vaše besedilo bolj objektivno. Za akademske ali strokovne namene je ta objektivnost pomembna, tako da se zdi, da je to, kar pišete, nepristransko in zato bolj verodostojno.
   • Tretja oseba vam omogoča, da se osredotočite na dejstva in dokaze in ne na osebna mnenja.
2. 2 Uporabite pravilne zaimke. V tretji osebi naj bi bili ljudje "od zunaj". Uporabljajte samostalnike, lastne samostalnike ali zaimke tretje osebe.
   • Zaimki tretje osebe vključujejo: on, ona, to, oni in njihove oblike v vseh primerih - on, ona, oni, on, ona, oni, oni itd.
   • Imena ljudi so primerna tudi za pripovedovanje v tretji osebi.
   • Primer: "Orlov meni drugače. Po navedbah njegov raziskave, prejšnje trditve na to temo so napačne. "
3. 3 Izogibajte se zaimkom prve osebe. Prva oseba prevzame osebno stališče avtorja, kar pomeni, da je takšna predstavitev videti subjektivna in temelji na mnenju in ne na dejstvih. V akademskem eseju se je treba izogibati prvi osebi (razen če naloga ne določa drugače - recimo navedite vaš mnenje ali rezultati vaš delo).
   • Zaimki prve osebe vključujejo: jaz, mi, njihove oblike v vseh primerih - jaz, jaz, mi, mi, lastniški zaimki - moj (moj, moj), naš (naš, naš).
   • Problem prve osebe je, da daje znanstvenemu govoru oseben in subjektiven značaj. Z drugimi besedami, bralca bo težko prepričati, da so pogledi in ideje predstavljeni nepristransko in da nanje ne vplivajo osebni občutki in pogledi avtorja. Ko ljudje v akademskem pisanju uporabljajo prvo osebo, pogosto napišejo "mislim", "verjamem" ali "po mojem mnenju".
   • Napačno: "Čeprav Orlov to trdi, jaz Mislim, da so njegovi argumenti napačni. "
   • Tako je: "Čeprav Orlov to trdi, se drugi z njim ne strinjajo."
4. 4 Izogibajte se zaimkom druge osebe. Skozi njih se neposredno pogovarjate z bralcem, kot da ga osebno poznate, in vaš slog pisanja postane preveč znan. Druga oseba se nikoli ne sme uporabljati v akademskem pisanju.
   • Zaimki druge osebe: ti, ti, njihove oblike v vseh primerih - ti, ti, ti, ti, ti, ti, lastniški zaimki - tvoj (tvoj, tvoj), tvoj (tvoj, tvoj).
   • Glavni problem druge osebe je, da ima pogosto obtožujočo intonacijo. Od tod nevarnost prenosa nepotrebne odgovornosti na ramena osebe, ki trenutno bere vaše delo.
   • Nepravilno: "Če se v teh dneh še vedno ne strinjate, ne smete vedeti dejstev."
   • Pravilno: "Kdor se še danes ne strinja, ne sme poznati dejstev."
5. 5 Govorite o temi na splošno. Včasih se mora avtor sklicevati na temo, ne da bi ga posebej poimenoval. Z drugimi besedami, na splošno mora omeniti osebo in ne neko že znano osebo. V tem primeru običajno obstaja skušnjava, da napišete "vi". Vendar bi bilo v tem primeru primerno uporabiti posplošen samostalnik ali zaimek - nedoločen, določljiv ali zanikan.
   • Splošni samostalniki, ki se pogosto uporabljajo v znanstvenem pisanju v tretji osebi, so: avtor, bralec, študent, učitelj, oseba, moški, ženska, otrok, ljudje, raziskovalci, znanstveniki, strokovnjaki, predstavniki.
   • Primer: »Kljub številnim ugovorom, raziskovalci še naprej branijo svoje stališče. "
   • Zaimki, ki jih je mogoče uporabiti za isti namen, so: nekateri, nekateri, nekateri (nedoločen); vse, vsi, karkoli (atributsko); nihče (negativno).
   • Napačno: "Lahko se strinjate, ne da bi poznali dejstva."
   • Prav: "Nekdo se lahko strinja, ne da bi vedel dejstva. "
6. 6 Izogibajte se odvečni konstrukciji "on ali ona". Včasih sodobni avtorji namesto "on" pišejo "on ali ona", čeprav je tema prvotno omenjena v moškem spolu.
   • To rabo zaimkov narekuje politična korektnost in je na primer v angleščini norma, v ruskem jeziku pa frazo ponavadi naredi le odveč. Za samostalnikom "znanstvenik", "zdravnik", "otrok", "človek" lahko in morate napisati "on".
   • Napačno: »Priča je želela dati anonimno pričanje. On ali ona se je bala poškodovati, če njegovega ali njenega ime bo znano. "
   • Pravilno: »Priča je želela dati anonimno pričanje. On bal se je trpeti, če bi njegovo ime postalo znano. "

Metoda 2 od 5: Perspektiva vsevednega avtorja

1. 1 Premaknite fokus z enega znaka na drugega. Ko pišete izmišljeno besedilo z vidika vsevednega pisca, pripoved skoči z enega lika na drugega, namesto da bi sledila mislim, dejanjem in besedam enega lika. Avtor ve vse o vsakem izmed njih in o svetu, v katerem živijo. Sam se odloči, katere misli, občutke ali dejanja bo bralcu razkril in katera pred njim skriti.
   • Recimo, da so v delu štirje glavni junaki: William, Bob, Erica in Samantha. Na različnih točkah zgodbe mora pisatelj prikazati dejanja in misli vsakega od njih, to pa lahko stori v enem poglavju ali odstavku.
   • Primer: »William je mislil, da Erica laže, vendar je hotel verjeti, da ima dober razlog. Tudi Samantha je bila prepričana, da Erica laže, poleg tega pa jo je mučilo ljubosumje, saj si je Tony upal dobro misliti na drugo dekle. "
   • Avtorji vsevednih pripovedi se morajo izogibati skokom in mejam - ne spreminjajte perspektive lika v enem samem poglavju. To ne krši kanonov žanra, ampak je znak pripovedne ohlapnosti.
2. 2 Razkrijte vse informacije, ki jih želite. Z vidika vsevednega avtorja zgodba ni omejena na izkušnje in notranji svet enega samega lika. Pisatelj lahko skupaj z mislimi in občutki bralcu razkrije preteklost ali prihodnost likov neposredno med zgodbo. Poleg tega lahko izrazi svoje mnenje, oceni dogodke z vidika morale, opiše mesta, naravo ali živali ločeno od prizorov s sodelovanjem likov.
   • V nekem smislu je avtor s tega vidika nekaj podobnega "bogu" v svojem delu. Pisatelj lahko kadar koli opazuje dejanja katerega koli lika in za razliko od človeškega opazovalca ne vidi le zunanjih manifestacij, ampak je sposoben pogledati tudi v notranji svet.
   • Vedite, kdaj bralcu prikrijete informacije.Čeprav lahko avtor pove vse, kar želi, ima lahko del malce podcenjevanja, ko se nekatere stvari razkrijejo postopoma. Če je na primer eden od likov zavit v skrivnostno avro, bi bilo pametno bralca držati stran od njegovih občutkov, dokler se ne razkrijejo njegovi pravi motivi.
3. 3 Izogibajte se uporabi zaimkov prve in druge osebe. Zaimki prve osebe - "jaz", "mi" in njihove oblike - se lahko pojavijo le v pogovorih. Enako velja za drugo osebo - "ti" in "ti".
   • Ne uporabljajte prve in druge osebe v pripovednem in opisnem delu besedila.
   • Tako je: "Bob je Ericu rekel:" Mislim, da je to precej strašljivo. Kaj misliš?""
   • Napačno: »Zdelo se mi je, da je precej strašljivo, in Erica in Bob sta se strinjala. In kaj mislite? "

Metoda 3 od 5: Omejena pripoved tretje osebe (en znak)

1. 1 Izberite lik, s katerega stališča boste vodili zgodbo. Z omejeno pripovedjo v tretji osebi ima avtor poln dostop do dejanj, misli, občutkov in pogledov enega samega lika. Lahko piše neposredno s stališča misli in reakcij tega lika ali pa odstopi za objektivnejšo zgodbo.
   • Misli in občutki ostalih likov ostajajo pripovedovalcu v celotnem besedilu neznani. Ko je izbral omejeno pripoved, ne more več prosto preklapljati med različnimi liki.
   • Ko je pripoved v prvi osebi, pripovedovalec nastopa kot glavni lik, v tretji osebi pa je vse ravno obratno - tu se avtor oddalji od tega, kar piše. V tem primeru lahko pripovedovalec razkrije nekatere podrobnosti, ki jih ne bi razkril, če bi bila zgodba v prvi osebi.
2. 2 Opišite dejanja in misli lika "od zunaj". Čeprav se pisatelj osredotoča na en lik, ga mora upoštevati ločeno od sebe: osebnosti pripovedovalca in junaka se ne združita! Tudi če avtor neusmiljeno sledi svojim mislim, občutkom in notranjim monologom, je treba zgodbo povedati od tretje osebe.
   • Z drugimi besedami, zaimki prve osebe ("jaz", "jaz", "moj", "mi", "naš" itd.) Se lahko uporabljajo samo v pogovorih. Pripovedovalec vidi misli in občutke protagonista, vendar se junak ne spremeni v pripovedovalca.
   • Tako je: "Tiffany se je po prepiru s svojim fantom počutila grozno."
   • Tako je: "Tiffany je pomislila:" Po našem spopadu z njim se počutim grozno. "
   • Nepravilno: "Po boju s fantom sem se počutil grozno."
3. 3 Pokažite dejanja in besede drugih likov, ne njihovih misli in občutkov. Avtor pozna le misli in občutke protagonista, s katerega položaja se pripoveduje zgodba. Lahko pa opiše druge like, kot jih vidi junak. Pripovedovalec lahko naredi vse, kar zmore njegov lik; preprosto ne more vedeti, kaj se dogaja v glavi drugih akterjev.
   • Pisatelj lahko ugiba ali misli o mislih drugih likov, vendar le z vidika protagonista.
   • Tako je: "Tiffany se je počutila grozno, toda ko je videla izraz na Karlovem obrazu, je vedela, da ni nič boljši - ali celo slabši."
   • Nepravilno: »Tiffany se je počutila grozno. Vendar ni vedela, da je Karl še slabši. "
4. 4 Ne razkrivajte informacij, ki jih junak nima. Čeprav se lahko pripovedovalec umakne in opiše prizor ali druge like, ne sme govoriti o ničemer, česar junak ne vidi ali ne ve. Ne skačite z enega lika na drugega znotraj iste scene. Dejanja drugih likov lahko postanejo znana le, če se zgodijo v prisotnosti junaka (ali pa o njih izve od nekoga drugega).
   • Pravilno: "Tiffany je z okna videla, kako je Karl stopil do hiše, in pozvonila na vrata."
   • Napačno: "Takoj ko je Tiffany zapustila sobo, je Karl vzdihnil."

Metoda 4 od 5: Omejena pripoved tretje osebe (več osrednjih znakov)

1. 1 Preklopite iz enega znaka v drugega. Omejena pripoved z vidika več likov, imenovana osrednja, pomeni, da avtor pripoveduje zgodbo z vidika več likov. Uporabite vizijo in misli vsakega od njih, da razkrijete pomembne informacije in pomagate zgodbi razkriti.
   • Omejite število osrednjih znakov. Ne bi smeli pisati z vidika številnih akterjev, da ne bi zmedli bralca in preobremenili dela. Edinstvena vizija vsakega osrednjega lika bi morala odigrati vlogo pri pripovedovanju zgodb. Vprašajte se, kako vsak prispeva k zgodbi.
   • Avtor lahko na primer v romantični zgodbi z dvema glavnima junakoma - Kevinom in Felicijo - bralcu da priložnost, da razume, kaj se dogaja v duši obeh, pri čemer izmenično opisuje dogodke z dveh vidikov.
   • Enemu liku je mogoče nameniti več pozornosti kot drugemu, vendar mora vsak osrednji lik v določeni točki zgodbe dobiti svoj delež.
2. 2 Osredotočite se na misli in vizijo enega lika naenkrat. Čeprav delo kot celota uporablja tehniko večkratnega vida, bi moral pisatelj v vsakem trenutku gledati na dogajanje skozi oči le enega junaka.
   • V eni epizodi se ne bi smelo trčiti več stališč. Ko se opis konča z vidika enega lika, lahko vstopi drugi lik, vendar se njihove perspektive ne smejo mešati v isti prizor ali poglavje.
   • Napačno: »Kevin je bil zaljubljen v Felicijo že od prvega srečanja. Felicia pa Kevinu ni popolnoma zaupala. "
3. 3 Poskusite narediti gladke prehode. Čeprav pisatelj lahko prehaja iz enega lika v drugega in nazaj, tega ne smete storiti samovoljno, sicer bo zgodba postala zmedena.
   • V romanu je pravi čas za prehod iz lika v lik začetek novega poglavja ali prizora v poglavju.
   • Na začetku prizora ali poglavja, po možnosti v prvem stavku, mora pisatelj navesti, s katerega vidika bo povedel zgodbo, sicer bo moral bralec uganiti.
   • Tako je: "Felicia tega res ni hotela priznati, a vrtnice, ki jih je Kevin pustil na pragu, so bile prijetno presenečenje."
   • Nepravilno: "Vrtnice, ki so ostale na pragu, so se izkazale za prijetno presenečenje."
4. 4 Razločite kdo ve kaj. Bralec prejme informacije, ki so znane različnim znakom, vendar ima vsak lik dostop do različnih informacij. Preprosto povedano, nekateri junaki morda ne vedo, kaj počne drugi.
   • Če se je na primer Kevin pogovarjal o Felicijinih občutkih do njega s svojo najboljšo prijateljico, Felicia sama ne more vedeti, o čem se pogovarjata, razen če je bila prisotna med pogovorom, ali pa sta ji Kevin ali prijatelj povedala zanj.

Metoda 5 od 5: Objektivno pripovedovanje zgodb v tretji osebi

1. 1 Opiši dejanja različnih likov. Avtor, ki vodi objektivno pripoved tretje osebe, lahko kadar koli in kjer koli opiše besede in dejanja katerega koli junaka v zgodbi.
   • Avtorju se tukaj ni treba osredotočati na enega samega junaka. Med zgodbo lahko preklaplja med različnimi liki tako pogosto, kot potrebuje.
   • Vendar se je treba še vedno izogibati prvi osebi ("jaz") in drugi osebi ("ti"). Njihovo mesto je samo v dialogih.
2. 2 Ne poskušajte vstopiti v misli junaka. Za razliko od stališča vsevednega avtorja, kjer ima pripovedovalec dostop do misli vseh, z objektivno pripovedjo nikomur ne more pogledati v glavo.
   • Predstavljajte si, da ste nevidna priča, ki opazuje dejanja in dialoge likov. Niste vsevedni, zato ne poznate njihovih občutkov in motivov. Njihova dejanja lahko opišete samo od zunaj.
   • Pravilno: "Po lekciji je Graham v naglici zapustil razred in odhitel v svojo sobo."
   • Napačno: Graham je stekel iz učilnice in odhitel v svojo sobo. Predavanje ga je tako razjezilo, da se je počutil pripravljenega, da se je vrnil na prvega.
3. 3 Pokaži, ne povej. Čeprav pri objektivnem pripovedovanju v tretji osebi pisatelj ne more povedati o mislih in notranjem svetu likov, lahko kljub temu poda opažanja, ki nakazujejo, kaj je junak mislil ali doživljal. Opišite, kaj se dogaja. Bralcu na primer ne povejte, da je lik jezen, ampak opišite njegove kretnje, mimiko, ton glasu, da bo bralec je videl ta jeza.
   • Tako je: "Ko ni bilo nikogar naokoli, je Izabela plakala."
   • Napačno: "Isabella je bila preveč ponosna, da bi jokala v prisotnosti drugih, vendar se ji je zdelo, da ji je srce zlomljeno, zato je takoj zajokala, ko je ostala sama."
4. 4 V zgodbo ne vstavljajte lastnih zaključkov. Pri objektivnem pripovedovanju tretje osebe avtor deluje kot poročevalec in ne kot komentator.
   • Bralec naj sam sklepa. Opišite dejanja likov, vendar jih ne analizirajte ali razložite, kaj pomenijo ali kako jih je treba presojati.
   • Tako je: "Preden se je usedla, je Yolanda trikrat pogledala čez ramo."
   • Nepravilno: Morda se sliši čudno, toda Yolanda je trikrat pogledala čez ramo, preden je sedla. Tako obsesivna navada je kazala na paranoično razmišljanje. "