Vsebina

• Koraki
• Metoda 1 od 2: Matematično izračunavanje ocen
• Metoda 2 od 2: Dodatna študentska pomoč
• Nasveti

Ocenjevalna krivulja je merilo relativne ocene opravljenih nalog na podlagi celotne uspešnosti ocen. Obstaja veliko razlogov za ustvarjanje krivulje ocenjevanja - na primer, če bi večina učencev v razredu napisala manj, kot je bilo pričakovano, bi to lahko pomenilo, da je bila naloga ali test pretežka za njihovo raven. Pri nekaterih metodah se ocene matematično odštejejo, pri drugih učenci dobijo možnost, da nadomestijo izgubljene točke za nalogo. Za več navodil preberite dalje.

Koraki

Metoda 1 od 2: Matematično izračunavanje ocen

1. 1 Kot največjo oceno nastavite "100%". To je ena najpogostejših (če ne najbolj) metode, ki jih učitelji in vzgojitelji uporabljajo za izračun ocen. Ta metoda bo od učitelja zahtevala, da najde najvišjo oceno in jo opredeli kot "novo" 100% na nalogo. To pomeni, da od hipotetične "idealne" ocene odštejemo najvišjo oceno v razredu in ovrednotimo vse prispevke, vključno z najboljšimi. Če ste vse naredili pravilno, bo najboljše delo prejelo najvišjo oceno, vse ostalo pa v padajočem vrstnem redu.
   • Recimo, da je najboljša ocena 95%. V tem primeru, ker je 100-95 = 5, dodamo 5 odstotnih točk na oceno vsakega študenta. To pomeni, da je 95% cilj 100%, vsaka naslednja ocena pa je za 5 odstotnih točk višja od prejšnje.
   • Ta metoda deluje bolje pri izračunu absolutnih ocen in ne v odstotkih. Če je najvišji rezultat na primer 28/30, morate vsaki nalogi dodati 2 točki.
2. 2 Nanesite ukrivljeno ravno lestvico. To je ena najlažjih metod ocenjevanja. To je še posebej uporabno v primerih, ko večina razreda ni mogla dokončati naloge. Če želite ustvariti krivuljo učenja, oceni vsakega učenca preprosto dodajte enako število točk. To so lahko točke za nalogo, ki je skoraj nihče ni mogel rešiti, ali drugo (poljubno) število točk, za katere mislite, da si jih zaslužijo.
   • Recimo, da celoten razred ni mogel dokončati 10-točkovne naloge. V tem primeru lahko vsakemu učencu dodate 10 točk. Če menite, da si jih ne zaslužijo, ker niso opravili naloge, se lahko ustavite pri 5 točkah.
   • Ta metoda je podobna prejšnji, vendar ne povsem. Ker najvišje ocene ne opredeljuje kot 100%, ampak to predvideva nihče študentov morda ne bo dobil najvišje ocene. Poleg tega je lahko ocena za najboljše delo celo višja od 100%!
3. 3 Postavite spodnjo mejo prehodne ocene. Ta metoda znižuje mejno vrednost minimalne ocene. Zato je še posebej priročno, če učenec (ali celoten razred) ni opravil kakšne naloge, a je po tem pokazal znatno izboljšanje znanja in ne želite spodleteti. V tem primeru namesto običajnega odstotka ocene (90% - odlično, 80% - dobro itd. Do 50-0% - nezadovoljivo) nastavite spodnjo mejo ocene, ki je preprosto nad ničlo. To se naredi za zagotovitev, da težke naloge ne vplivajo na povprečne ocene učencev. Z drugimi besedami, tako da nekaj slabih ocen ne zniža končne ocene.
   • Recimo, da je študent na prvem testu popolnoma padel in dobil 0. Vendar se je zelo potrudil in za naslednja dva testa dobil 70% in 80%. V povprečju ima zdaj 50% - neuspeh. Če prehodni rezultat znižate na 40%, bo imel v povprečju 63,3% - povprečen. To ni najbolj najboljši rezultat, toda ocena bo poštenejša od neuspeha učenca, ki daje upanje.
   • Za posamezna opravila lahko nastavite spodnje meje. Na primer, če je spodnji prehodni rezultat 40%, vendar so bile vse naloge težke, se v tem primeru lahko prag zmanjša na 30%.
4. 4 Uporabite zvonasto krivuljo. Običajno so številne ocene za opravljene naloge oblikovane kot zvonec - več študentov je prejelo najvišje ocene, večina - povprečnih in več - prehodnih. Kaj pa, če je na primer najvišja ocena 80%, povprečna 60%, najnižja pa 40%. Ali si najboljši učenci v razredu zaslužijo slab A, ostali pa nizko oceno? Verjetno ne. Z zvočno krivuljo boste povprečje ocen opredelili kot zadovoljivo, kar pomeni, da bodo najboljši učenci dobili pet, najslabši pa ne glede na absolutno lestvico.
   • Začnite z določanjem povprečja ocen. Dodajte vse ocene in delite s številom študentov, da poiščete GPA. Na primer, v povprečju smo dobili 66%.
   • Postavite ga kot povprečno oceno. Natančno oceno izberite po lastni presoji - lahko je "zadovoljivo", "zadovoljivo plus plus" ali celo "dober minus". Recimo, da 66% štejemo za trdne trojke.
   • Nato se morate odločiti, koliko točk mora ločiti ocene drug od drugega. Običajno velik interval pomeni vašo nagrado za neuspešne študente. Ocenjevalno lestvico na primer razdelimo na 12 točk. To pomeni, da bodo 66 + 12 = 78 nove štiri, medtem ko bo 66 - 12 = 54 prehodna ocena itd.
   • Zdaj pa lahko ocenite nov sistem v obliki zvona.
5. 5 Uporabite linearno ocenjevalno lestvico. Če želite oceniti sposobnosti učencev, vendar vam običajni sistem ocenjevanja ne deluje, lahko poskusite uporabiti linearno lestvico. Tak sistem bo pomagal narediti pravilno porazdelitev ocen in ugotoviti natančno številko. Vendar pa ta matematična metoda tehnično oceni vsakega učenca posebej in jo je mogoče zaznati kot nepošteno.
   • Najprej vzemite 2 oceni (dejanske ocene učenca) in določite, kako želite, da se prikažejo po štetju. Na primer, dejanska ocena za nalogo je 70%in želite dati 75%, prehodna ocena pa 40%in želite 50%.
     
     
   • Nato ustvarite dve enačbi x / y: (x₁, y₁) in (x₂, y₂). Vsak x bo enak ocenam, ki jih izberete, y pa ustrezni oceni, ki ste jo izbrali potrebno dvigniti. V našem primeru imamo (70, 75) in (40, 50).
     
     
   • Te številke vključite v naslednjo enačbo: f (x) = y₁ + ((g₂-ja₁) / (x₂-x₁)) (x-x₁)... Ne pozabite, da je za zamenjavo oznak za vsako posamezno nalogo potreben en "x" brez diplome.Končni odgovor f (x) je nova ocena. Za pojasnilo morate izračunati ocene vsakega učenca po tej enačbi.
     
     
     • V našem primeru si predstavljajmo, da ocenjujemo 80% dokončano nalogo. Enačbo bomo rešili tako:
       • f (x) = 75 + (((50-75) / (40-70)) (80-70))
       • f (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))
       • f (x) = 75 + 0,83 (10)
       • f (x) = 83,3. 80 -odstotna ocena naloge zdaj izgleda tako 83.3%.

Metoda 2 od 2: Dodatna študentska pomoč

1. 1 Dajte jim možnost, da ponovijo delo. Če ne želite uporabiti kompleksne formule za izračun ocen študentov, vendar jim želite dati možnost, da izboljšajo svoje ocene pri določeni nalogi, lahko predlagate, da ponovijo primere iz slabo opravljene naloge. Dajte jim nalogo in jim dajte priložnost, da odpravijo pomanjkljivosti. Nato ocenite predelano delo. Za to nalogo dodajte nekaj točk in jih dodajte v prvo oceno za zaključno oceno.
   • Recimo, da študent na testu dobi 60 točk od 100. Test vrnemo študentu z obljubo, da bo za predelana vprašanja dodal polovico točk. Ponovno jih reši in dobi 30 točk. Razdelimo jih na polovico 30/2 = 15 in preostalim dodamo: 60 + 15 = 75 točk.
     
     
   • Ne dovolite, da bi študentje samo popravili delo, ki so ga opravili. Namesto tega se morate prepričati, da so razumeli svoje napake od začetka do konca in popolnoma prepisali napačne naloge.
     
     
2. 2 Spremenite nekatera vprašanja v nalogi. Tudi dobri učitelji lahko včasih na test vključijo napačna ali zavajajoča vprašanja. Če po ocenjevanju ugotovite nekaj vprašanj, ki jih večina učencev ni uspela, je najbolje, da jih pri ocenjevanju ne upoštevate. To je še posebej pomembno, če jim teme še niste razložili ali pa so ta vprašanja nad nivojem študentov. V takih primerih, če ne povzroča težav, je bolje, da jih ne upoštevate.
   • Vendar ne pozabite, da bo treba potem preostala vprašanja oceniti z višjo oceno. Razburilo bo tudi tiste študente, ki so odgovorili na vprašanja, ki ste jih izbrali, da jih ne upoštevate - za to jim boste morda dali dodatne točke.
3. 3 Poiščite dodatne naloge. To je ena najstarejših tehnik, ki so na voljo. Ko večina (ali vsi) vaši učenci niso opravili naloge, jim dajte stranski projekt ali nalogo, ki bo povečala njihove ocene. To je lahko vprašanje, ki zahteva ustvarjalnost, dodatno nalogo ali celo predstavitev - bodite ustvarjalni!
   • Vendar bodite previdni pri tej metodi - tisti učenci, ki najbolj potrebujejo pomoč, verjetno ne bodo mogli odgovoriti na zelo težka vprašanja, ki dajejo dodatne točke. Bolje je dati take naloge, ki jim bodo pomagale uporabiti znanje v praksi. Na primer, če poučujete poezijo, lahko študente prosite, naj narišejo rimsko shemo za svojo najljubšo pesem.

Nasveti

• Če pri uporabi krivulje lestvice ocenjevanja ne želite oceniti učencev več kot 100 odstotkov, uporabite najvišjo oceno kot skrajno mejo. Na primer, če je lok več kot tri točke in to doda 1 do 100 odstotkov učenca, ga omejite na tri točke.