Vsebina

• Stopati
• 1. del od 3: Začnite zgodaj
• 2. del od 3: Poučevanje osnov
• 3. del od 3: Narediti težje
• Nasveti

Naučiti otroka brati je vzgojni proces, ki zelo zadovoljuje tako starša kot otroka. Ne glede na to, ali otroka šolate na domu ali ga preprosto želite začeti, lahko otroka naučite brati doma. S pravimi orodji in tehnikami bo vaš otrok lahko zelo hitro bral.

Stopati

1. del od 3: Začnite zgodaj

1. Redno preberite otroku. Tako kot pri mnogih stvareh je tudi v tem težko dobiti kaj dobrega, če še nikoli nisi bil v stiku s tem. Če želite otroka zanimati za branje, mu morate redno brati. Če lahko, začnite z njim, ko je šele dojenček, in ga nadaljujte skozi šolo. Preberite knjige, ki bi jih lahko prebral sam, če bi to vedel; to je lahko 3-4 tanke knjige na dan v mladosti.
   • Če vaš otrok obiskuje osnovno šolo, poskusite brati knjige, ki so tik nad njegovo ravnijo, vendar imajo zanimivo in vznemirljivo zgodbo, ki bo spodbudila zanimanje za branje.
   • Poiščite knjige, ki poleg branja spodbujajo tudi druga čutila, tako da lahko med pripovedovanjem zgodbe sodelujete z otrokom. Oglejte si na primer knjige z zvokom, vonjem ali tam, kjer čutite nekaj.
2. Vprašajte interaktivna vprašanja. Še preden se vaš otrok nauči brati, lahko že razvije bralno razumevanje. Med glasnim branjem postavljajte vprašanja o likih zgodbe in zgodbah. Z malčkom lahko postavljate vprašanja, kot je "Ali vidiš psa?" Kako se imenuje pes? ". Vprašanja lahko postanejo bolj zapletena, ko se stopnja branja poveča.
   • Otrokom pomagajte, da se naučijo kritičnega razmišljanja z odprtimi vprašanji. To morda ni zaželeno, če vaš otrok še ni star štiri ali pet let.
3. Poskrbite, da so knjige lahko dostopne. Nima smisla, če knjige pospravite na mesta, kjer jih otroci ne morejo zlahka doseči. Knjige položite pri tleh na mesta, kjer se sme igrati, tako da bo otrok knjige povezal z igranjem.
   • Vaš otrok se bo pogosto dotaknil in prebral knjig, zato izberite knjige, s katerimi lahko čistite strani in na katere niste čustveno navezani. Pop-up knjige pogosto niso tako koristne za majhne otroke.
   • Lepa polica za knjige je morda najboljša možnost za vas, toda dokler vaš otrok ne bo v šoli, se lahko bolje osredotočite na enostavnost uporabe.
   • Ustvarite prostor za branje ob knjižni polici. V bližino postavite vrečke, blazine ali udobne stole, da boste med branjem sedeli. Na vrhu knjižne police so skodelice in prigrizki za branje.
4. Dajte dober zgled. Pokažite otroku, da je branje zabavno in zanimivo. Preberite vsaj deset minut na dan, ko je vaš otrok zraven, da bo videl, da lahko uživate v branju. Tudi če niste tako pogost bralec, je dobro najti kaj za branje - šteje tudi revija, časopis ali kuharska knjiga. Kmalu bo tudi vaš otrok želel brati, samo zato, ker ste zgled.
   • Vključite svojega otroka v svoj čas branja. Če berete nekaj primernega za otroke, delite to, kar berete. Kažite na besede na strani, tako da bo otrok vzpostavil povezavo med znaki v knjigi in zvoki besede.
5. Uporabite knjižnico. To lahko storite na dva načina: ustvarite svojo lastno mini knjižnico, tako da zberete veliko knjig na ravni vašega otroka, ali pa vsak teden pojdite v javno knjižnico po nove knjige. Če imate na zalogi dovolj knjig (še posebej, če je vaš otrok nekoliko starejši), je branje bolj zanimivo in precej poveča besedni zaklad.
   • Hkrati ne zavrnite zahteve za ponovno branje najljubše knjige, ne samo zato, ker je bila že desetkrat prebrana.
6. Pokažite, da obstaja povezava med besedo in zvokom. Preden začnete z abecedo in določenimi zvoki, mora otrok prepoznati, da so znaki v knjigi povezani z besedami, ki jih lahko izgovorite. Kažite na vsako prebrano besedo, ko jo izgovorite. To otroku pomaga, da vidi, kako se vzorci besed in stavkov glede dolžine in zvoka nanašajo na besede, ki jih govorite.
7. Ne uporabljajte bliskovnih kartic. Obstajajo posebne flash kartice s slikami, s katerimi lahko majhne otroke naučite brati. Kaže pa, da otroci nato prej narisane črte (besedo) povežejo z risbo. Izogibajte se uporabi teh kartic in jih zamenjajte z drugimi flash karticami ali spodaj opisanimi tehnikami.

2. del od 3: Poučevanje osnov

1. Otroka naučite abecede. Ko se vaš otrok začne zavedati besed, jih lahko razdelite na črke. Čeprav se abecede lahko naučite s klasično abecedno pesmijo, je bolj zabavno biti malo bolj ustvarjalen. Naučite se imen črk, vendar vas še ne skrbi zvok, ki se prilega vsaki črki.
   • Najprej se naučite malih črk. Velike črke predstavljajo zelo majhen delež vseh napisanih črk. Zato bodite bolj pozorni na male črke. Male črke so veliko bolj pomembne, ko se otrok uči brati.
   • Poskusite narediti črke iz gline, naj vaš otrok vrže vrečo s fižolom na črko na tla ali lovi velike črke iz kadi. Vse to so interaktivne igre, ki spodbujajo razvoj na več ravneh.
2. Razviti fonetično zavest. Eden najpomembnejših korakov pri učenju branja je povezovanje govorjenega zvoka s črko ali kombinacijo črk. Ta postopek je znan kot fonetična zavest. V standardni nizozemščini je približno 40 zvokov in vsak zvok mora biti povezan s črko ali kombinacijo, ki ji pripada. Sem spadajo dolgi in kratki zvoki, ki jih lahko predstavlja vsaka črka, ter nekatere kombinacije črk, kot so "ch", "ch" in "oe".
   • Osredotočite se na eno kombinacijo črk / črk hkrati. Izogibajte se zmedi in postavite dobre temelje s tihim ravnanjem z vsemi zvoki.
   • Navedite primere iz resničnega življenja z vsakim zvokom; recimo na primer, da črka "A" zveni kot "a" jabolka. Iz tega lahko naredite igre ugibanja, na primer z omembo preproste besede, kot je jabolko, in nato vprašate, katero črko otrok najprej sliši.
   • Uporabljajte enake igre kot pri poučevanju abecede, spodbujajte tudi kritično razmišljanje, če je treba določiti povezavo zvok / črka. Predloge poiščite zgoraj, vendar jih nadomestite z zvoki.
   • Lažje je razviti fonetično zavest, ko so besede razdeljene na najmanjše možne koščke. To lahko storite tako, da besede razbijete na koščke (po en klofut na vsak zlog) ali tako, da besede razdelite na ločene zvoke.
3. Naučite otroka rime. Z rimovanjem razvijate fonetično zavest, otroci se naučijo prepoznavati črke in povečujete besedišče. Preberite rime svojemu otroku in sestavite sezname lahko berljivih rimanih besed, kot je kip-see-lip-hip. Vaš otrok bo nato videl vzorce in opazil, da določene kombinacije črk predstavljajo določen zvok, v tem primeru "i-p".
4. Naučite otroka brati tako, da gradite besede iz majhnih koščkov. V preteklosti so se otroci učili brati tako, da so besedo prepoznavali po dolžini, prvi in ​​zadnji črki ter celotnem zvoku. Dandanes je znano, da se otroci naučijo brati veliko hitreje, če to počnete obratno: tako, da vsako besedo razbijete na najmanjše možne dele in jih sestavite nazaj v celo besedo. Pomagajte otroku, da se nauči brati tako, da črko črkuje posebej, ne da bi najprej pogledal celotno besedo.
   • Te metode še ne začnite, če vaš otrok še nima dovolj zvočne zavesti. Če še ne more zlahka povezati zvokov s črkami, je to treba vaditi, preden nadaljujete z besedami.
5. Otrok naj vadi dešifriranje. Dešifriranje - imenovano tudi črkovanje - je, ko otrok recitira zvoke vsake posamezne črke besede in ne besede v celoti. Branje lahko razdelimo na dva dela: dešifriranje in nato vedenje, kaj to pomeni. Ne pričakujte, da bo otrok takoj razbral in razumel besedo; najprej se osredotočite na dešifriranje in glasno govorjenje.
   • Ne uporabljajte še celih zgodb ali knjig; naj vaš otrok bere besede s seznama ali kratke zgodbe (ne osredotoča se na zgodbo). Za to lahko uporabite tudi rime.
   • Če dešifrirate na glas, se otrok lažje nauči izgovoriti besedo. Po potrebi naj beseda zdrobi na koščke.
   • Ne bodite prestrogi pri načinu, kako otrok izgovarja besedo. Narečje ali slabe slušne sposobnosti lahko otežujejo pravilno izgovarjanje besed. Sprejmite jo, ko se vaš otrok močno potrudi. Zavedajte se, da je učenje zvokov le vmesni korak v učnem procesu, ni cilj.
6. Ne skrbite še za slovnico. Malčki, predšolski otroci in prvošolci so še vedno zelo konkretni v svojem razmišljanju in še ne morejo razumeti zapletenih abstraktnih konceptov. Do četrtega leta otrok običajno že dobro razume slovnico in se postopoma nauči vseh slovničnih pravil. Na tej točki se morate osredotočiti le na mehansko spretnost učenja branja, ki je dešifriranje novih besed in njihovo zapomnitev, da se naučite tekoče brati.
7. Ustvarite arhiv pogosto uporabljenih besed. Nekatere besede se pogosto uporabljajo v nizozemščini, vendar ne sledijo glasovnim pravilom. Te besede se je bolje naučiti tako, da si zapomnimo njihovo obliko kot zvoke. Primeri vključujejo "the", "she", "before", "by" in "pero".
   • Besede prikažite na papirju. Otroci naj kopirajo besedo in jim povedo, kaj je beseda. Nato jih prosite, naj vam še enkrat povedo, katere besede so.

3. del od 3: Narediti težje

1. Začnite naštevati celotne zgodbe. Obstaja velika verjetnost, da bo vaš otrok obiskal šolo do trenutka, ko bo lahko bral, učitelj pa bo nato priskrbel bralno snov. Pomagajte otroku prebrati vse te zgodbe, tako da besede najprej razstavite na zvoke in jih sestavite ter razložite težke nove besede. Ko se razumevanje besed povečuje, bo vaš otrok zgodbe vedno bolje razumel.
   • Naj tudi vaš otrok pogleda slike - to ni varanje. Slike in združenja so zelo uporabni deli besednega zaklada.
2. Naj vam otrok pove zgodbo. Po prebrani zgodbi naj vam otrok pove, za kaj gre. Poskusite čim bolj podrobno povedati, vendar ne pričakujte celovitega odziva. Enostaven in zabaven način za spodbujanje tega je s pomočjo lutk, ki upodabljajo like v zgodbi, tako da lahko vaš otrok z njimi pripoveduje zgodbo.
3. Zastavite vprašanja o zgodbi. Tako kot pri glasnem branju lahko tudi vi postavljate vprašanja o zgodbi, ki jo je vaš otrok pravkar prebral. Sprva bo težko kritično razmišljati o pomenu besed in strukturi razvoja lika ali zgodbe, čez nekaj časa pa bo vaš otrok razvil potrebne veščine, da bo lahko odgovoril na vprašanja.
   • Izdelajte vprašalnik, ki ga bo vaš otrok lahko prebral sam; zmožnost branja in razumevanja vprašanj je prav tako pomembna kot zmožnost odgovarjanja na vprašanja sama.
   • Začnite s konkretnimi vprašanji, na primer »Kdo je bil glavni lik v zgodbi?«, In ne z abstraktnimi vprašanji, na primer »Zakaj je bil glavni junak tako žalosten?«.
4. Poleg branja naučite otroka takoj pisati. Branje je nujna predhodnica pisanja, toda če vaš otrok razvije bralne sposobnosti, je dobro, da začnete pisati takoj. Otroci se hitreje naučijo brati, če se hkrati naučijo pisati. Gibanje izdelave črk pomaga, da jih vtisnemo in če otrok med pisanjem črk sliši zvoke, to okrepi učenje.
   • Izboljšane bralne spretnosti boste opazili, ko se bo vaš otrok naučil črkovati z dešifriranjem in glasnim izgovarjanjem besed. Delajte mirno in ne pričakujte popolnih rezultatov.
5. Nadaljujte z branjem otroka. Tudi zdaj, ko vaš otrok lahko bere sam, bi mu morali z vsakodnevnim branjem še naprej vzgajati ljubezen do branja. Vaš otrok bo lažje razvil še močnejšo fonetično zavest, če bo lahko videl besede, ko jih berete, kot če bi se trudil, da bi naredil oboje hkrati.
6. Naj vam otrok prebere. Bolje boste vedeli, kako se vaš otrok razvija, če vam ga preberejo, zato naj upočasni, ker mora vsako besedo pravilno izgovoriti. Otroka med branjem ne popravljajte, saj bo s tem prekinil njegov tok misli in mu otežil razumevanje prebranega.
   • Glasno branje ni nujno omejeno na zgodbe; če so okoli vas besede, jih lahko prebere tudi vaš otrok. Prometni znaki so dober primer tega, zato lahko vaš otrok vadi branje z vami.

Nasveti

• V nasprotju s danes veljavnimi dojenčki se dojenčki ne morejo naučiti brati. Lahko prepoznajo nekatere oblike in jih povežejo s slikami, vendar to v resnici ni branje. Večina otrok ni dovolj razvita za branje pred 3. ali 4. letom.
• Če vaš otrok nima potrpljenja za učenje branja in raje gleda televizijo, vklopite napise in jih spodbudite, naj jim poskuša slediti.
• Večina otrok se začne učiti brati, ko dopolni 4 leta (prej). Nato lahko začnete z zvokom, ki pripada črkam. Začnete lahko tudi s preprostimi navodili.